未來教育 "素養教育" literacy education

未來教育 "素養教育"   跨領域學習風潮興起
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巴黎天空陰霾不散,等著台北的消息,與其在字裏行間和跳躍字母奮鬥,暫時停下瀏覽許久而沒看的教育專欄.  目光不由被"素養教育"個詞眼給吸引住.


文中提到：素養的定義取用ILA官網定義: 在任何文脈下,利用跨領域的視ヽ聽及數位材料進行區辨ヽ理解ヽ詮釋ヽ創進ヽ估算與溝通的能力. 如何在充真假難分的資訊時代,能分辨真假,進而批判.


跨領域的國民核心素養之一,其中閱讀能力即為應培養的基本能力之一. 閱讀能力的提升就之前的解讀: 所強調的是大量的閱讀後,進而內化成質的提升. 還有另一種理論,是首重於內容的演練、理解、分析,進而內化吸收.   兩種的最終目的,在於培養思辨能力! 

今年自己在學習閱讀過程中,遇到閱讀的瓶頸. 一方面挑戰久而不用的記憶能力和二方面修正學習外語的一貫方法,收到了許多寶貴意見.

第二學期, 期勉自我練習

1.培養跨領域的知識與技能.
2.改變解決問題的習慣
3.學習多樣化策略性學習
4.理解課程中所要授與給我們的價值涵養 
5.批判能力的建立


附件參考 核心素養與十二年國民基本教育課程綱要

peinture au trait fin 清明上河圖 Promenade au fleuve 汴河 le jour de la fête de la Pure Lumière

一堂藝術欣賞課, 又是另個緣份的開始.  期盼!!

 Promenade au fleuve 汴河 le jour de la fête de la Pure Lumière


清明上河圖  Qīngmíng shànghé tú


影片內容整理
I.  作畫目的:追憶著被大家公認的天堂時期
由(陳枚,孫祜,金昆,載洪,陳志道)五位畫家運用各朝服飾,習俗活動來重現汴京(當時世界人口最稠密的城市)的生活樣貌
II.  特殊作畫技巧透視法應用( 鳥瞰):由義大利耶穌會教士傳入中國
III.仿作來源: 北宋著名畫家張擇瑞


III例舉畫中的手工業者:染坊,篾匠(編竹籃),鐵匠,油漆工人,金銀匠,木匠,裁縫師.
   商販(是當時重要的民間團體, 像流動小販:賣水,賣藥草,賣扇,賣傘,賣玩具,賣糖)
; (橋上):有布商,算命師,僧侶化緣,賣紙,藥店賣人蔘
;(陸續有)修腳師父,占卜師,小兒科診所,銀行,藥鋪,屠宰場,古玩商人,畫商,飯館,攤店


IV.代步工具(轎子): 文人和貴族的代步工具,可從衣服款示和顏色來判斷其地位


V.運河水汲取:圖中眾多的水井和挑水夫,飲用水為當時官府重點工作之一.
運河貨運(汴河的水源來自暴漲暴落的黃河. 因為逆流而上,避免船撞到橋橔,所以由數十位拉縴)

VI.居民的平日活動:養鴨,釣魚,洗澡,野宴,迎親隊伍

2015-2016 法國中華學校 I.F.F.C.結業式

Une fête de fin d’année et kermesse avec la remise de prix le samedi 18 juin!
Félicitations à touts pour votre beau travail et votre présentation!

 

一首好聽的台語童謠: 春天佇陀位 Folksong (Où est le printemps?)

每天看著水耕兩週的大蒜ヽ洋蔥ヽ白蘿蔔和玫瑰插枝,春雨讓它們長得那麼快.蓬勃生機帶來無限喜悅!    看著兒子每天早晚一起床,一回家第一件事就是澆水ヽ觀察,學校和家裡的花圃就是母子的小確幸. 

聽首好歌 , 繼續努力! 


春天佇陀位 Où est le printemps?



春天佇陀位   我去問花蕊      花蕊講伊才睏醒                              叫我去問露水
春天佇陀位   我去問露水      露水講伊咧曝日                              叫我問白翎鷥
春天佇陀位   我問白翎鷥      白翎鷥講水牛咧等伊                      叫我去問貓咪
春天佇陀位   我去問貓咪      貓咪一直哈唏      續咧擱洗臉        叫我去問阿弟
春天佇陀位   我去問阿弟      阿弟目睭笑微微                              原來春天佇遮覕


◎【譯】
春天在哪裡   我去問花蕊       花蕊說它才睡醒                              叫我去問露水
春天在哪裡   我去問露水       露水說它在曬太陽                          叫我去問白鷺鷥
春天在哪裡   我去問白鷺鷥   白鷺鷥說水牛在等它                      叫我去問貓咪
春天在哪裡   我去問貓咪       貓咪一直在打哈欠  又繼續洗臉    叫我去問弟弟
春天在哪裡   我去問小弟弟   小 弟弟眼睛笑笑的                         原來春天躲在這裡


"Où est le printemps?"  ai-je demandé à la fleur.  La fleur m'a dit qu'elle venait justement de se réveiller.  Jelle m'a dit aller voir la rosée.


"Où est le printemps?"  ai-je demandé à la rosée.  La rosée m'a dit qu'elle était en train de prendre un bain de soleil.  Elle m'a dit d'aller voir l'aigrette blanche.


"Où est le printemps?"  ai-je demandé à à l'aigrette blanche. L'aigrette blanche m'a dit que le buffle attendait en ce moment.   Elle m'a dit d'aller voir le chat.


"Où est le printemps?"  ai-je demandé au chat.  Le chat baillait sans cesses, et puis il se nettoyait le visage.  Il m'a dit d'aller voir le petit garçon.  Les yeux de petit garçon étaient souriants.  Et voilà, le printemps se cache ici.




Avec mes remerciement pour cette traduction par une copine très sincère!

一秒鐘的改變 changement dans une minute~ 繪本推薦

一. 繪本介紹

Ø書名：一秒鐘的改變
Ø作者：郝廣才

Ø出版社：格林文化
Ø內容簡介：

    一秒鐘有多久？滴答，20個網球場大的森林被砍掉，滴答，40萬度的電被消耗，滴答，127公噸的垃圾被丟棄，滴答，我們人類又製造了16萬個 塑膠袋。這一切都在短短一秒鐘內發生。破壞地球、濫用資源，你我都有份。下一個一秒鐘，我們該如何做，才能保住唯一的地球？

    地球誕生於45.4億年前，人類活躍在地球上也不過才4萬年。假設地球誕生剛好一年，人類才出現1分鐘，造成巨大破壞的時間，更只花不到一秒鐘。要砍掉多少樹？要絕種多少動物？要污染多少土地？要出現多少災難？人才會明白我們取用太多資源？答案又在哪裡？
    《一秒鐘的改變》蒐集各種人類破壞大自然環境的證據，用極具震撼力的畫面，讓小朋友了解，短短一秒鐘之內，我們是如何破壞自己的家園，進而培養小朋友愛護地球做環保的觀念。改變，每一秒都是關鍵！

二. 影片欣賞 film
 


三.生詞提示 

A)Slogans 口号标语

1. L'utilisation de l'énergie solaire (pancarte de singe猴子hóuzi)

使用太阳能

2. Sauvez les Amazones (pancarte d'éléphant大象dà xiàng)

拯救亚马逊

3. Sauvez l'Arctique (pancarte de baleine鲸鱼jīngyú)

拯救北极

4 Sauvez le Panda

拯救熊猫

5. Sauvez le thon

拯救鲔鱼

6  Eviter le réchauffement climatique

防止地球暖化

7. Prévention sur les changements climatiques (pancarte de de perroquet鹦鹉yīngwǔ)

防止气候变迁

8. Refus du rejet de gaz

拒绝废气

9. Refus de la pollution de l'environnement

拒绝环境污染

10. Nous rendre l'eau propre (pancarte de Lion狮子shīzi)

还我干净水源

11. Nous rendre une belle habitation (pancarte de crocodile鳄鱼èyú)

还我美丽家园

12. Recyclage (Le pancarte d'écureuil松鼠sōngshǔ)
资源回收

B) Verbes

1.使用   Shǐyòng    utiliser

2.拯救 Zhěngjiù    sauver

3.防止Fángzhǐ      prevenir

4.拒绝 Jùjué         refuser

5. 还  Hái                rendre

C)Termes
1.太阳能 Tàiyángnéng  l'énergie solaire

2.亚马逊  Yàmǎxùn  les Amazones

3.北极  Běijí  l'Arctique

4.地球暖化  Dìqiú nuǎn huà le réchauffement climatique

5.气候变迁  Qìhòu biànqiān  les changements climatiques

6.废气  Fèiqì    rejet de gaz

7.环境污染  Huánjìng wūrǎn pollution de l'environnement

8.干净水源  Gānjìng shuǐyuán purification d'eau

9. 美丽家园  Měilì jiāyuán  belle habitation 

10.资源回收  Zīyuán huíshōu Recyclage 

四. 提问讨论

EX：减塑行动，拯救海洋

À l'heure du réveillon (la nuit de 7 février 2016), qu'on apprend les paroles auspicieuses 來說吉祥話

 

     Le repas de Nouvel An a souvent lieu au domicile des aînés de la famille paternelle.

     Il est généralement copieux et comporte souvent des plats symboliques (ce sont des homophones ),   pour assurer la santé, les études, etc. 

  Vous pourriez cliquez sur le lien pour écouter la prononciation pour les paroles auspicieuses:

   說說吉祥話: 

鱼Yú	年年有余Nián nián yǒuyú
饺子jiǎozi	招财进宝zhāo cái jìn bǎo
橘子júzi	大吉大利dàjí dàlì
苹果píngguǒ	平平安安píngpíng ān'ān
年糕niángāo	年年高升nián nián gāoshēng
发糕fāgāo	发财fācái
全鸡quán jī	全家福quánjiāfú
长命菜cháng mìng cài	长命百岁cháng mìng bǎi suì
火锅 huǒguō	团圆 Tuányuán

2012-11 親子天下雜誌 40期

一篇親子天下雜誌:台灣新總統支持┌實驗教育┘的標題,吸引了對實驗教育有興趣的我目光.
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   是不是把孩子教到進學校不造成學校一線老師的困擾,就是達到家庭教育功能的最終目的?  當然不是!   親子天下為我們父母整理出「四要二不┘, 為忙錄的父母從簡單的日常生活中, 也可以讓我們的下一代能過更真實更健康的生活.